Que es un curso intensivo

Que es un curso intensivo

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El nuevo programa de la UCC requiere que los estudiantes completen cuatro (4) cursos intensivos de escritura, con al menos uno en el nivel 3000 o superior.    La recomendación para implementar ese requisito de manera significativa y práctica es:

Los cursos intensivos de escritura son aquellos en los que la escritura se utiliza como modo central de aprendizaje, así como de evaluación del rendimiento de los estudiantes.          Se espera que los estudiantes de estos cursos escriban con regularidad, y sus calificaciones en estos cursos están vinculadas a la calidad y el contenido de su trabajo escrito. Estos cursos combinan la «escritura para aprender» y la «escritura en las disciplinas» (descritas en los dos párrafos siguientes) como un componente central de la forma en que se presenta la materia y cómo se aprende, ofreciendo así a los estudiantes la oportunidad de aprender sobre el proceso de escritura escribiendo a menudo y de diferentes maneras y para diferentes audiencias, así como la oportunidad de convertirse en comunicadores competentes en un campo de estudio específico.

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La escritura en la categoría «escribir para aprender» está diseñada, principalmente, para que los estudiantes experimenten las formas en que la escritura puede ayudarles a aprender algo: sobre lo que piensan, sobre lo que han experimentado, sobre el tema del curso y sobre el pensamiento crítico en la disciplina que se estudia. Cuando los profesores utilizan estrategias de enseñanza de la escritura para el aprendizaje, no se preocupan principalmente de los productos finales escritos, sino de desarrollar la capacidad de los estudiantes para utilizar la escritura como método principal de aprendizaje.

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Los cursos intensivos tienen como objetivo, en gran medida, atender a las necesidades urgentes de formación lingüística en un corto periodo de tiempo. Suelen tener lugar de forma individual o en pequeños grupos. La duración de los cursos intensivos es compacta, de días completos o medios días durante 3-5 días a la semana (por ejemplo, 1-2 semanas de curso compacto con 5 días de curso completo por semana).

En cambio, los cursos extensivos tienen una duración semanal, al menos una vez a la semana. Cada clase dura al menos 2 unidades (1 unidad = 45 minutos). Los cursos extensivos tienen como objetivo la adquisición de la lengua a largo plazo y de forma continuada.    Tanto los cursos intensivos como los extensivos están disponibles para los participantes en todos los niveles, desde los cursos básicos hasta el nivel de competencia, tal y como se muestra en la tabla de niveles de kmp.

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kmp. ofrece una gran variedad de cursos. Una serie de factores individuales determinan la elección correcta del curso. Estaremos encantados de ofrecerle asesoramiento experto y recomendaciones para encontrar el programa de cursos más adecuado.

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Los socios del proyecto NCCS han desarrollado conjuntamente 8 cursos intensivos en diferentes campos de los estudios sobre China, a los que cada universidad ha contribuido en función de sus propias áreas de especialización e intereses de investigación.

Los métodos de los cursos combinan conferencias, debates, presentaciones de los estudiantes, tareas, trabajo de campo (incluyendo actividades prácticas) y un trabajo final o presentación de un póster. La asistencia es obligatoria y los cursos se califican según la escala de puntos de la Universidad de Zhejiang. Todos los cursos constan de 5 ECTS (135 horas).

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Acerca de este artículoAparece en:ICERI2013 Proceedings (browse)Páginas: 5212-5218Año de publicación: 2013ISBN: 978-84-616-3847-5ISSN: 2340-1095Nombre de la conferencia: 6th International Conference of Education, Research and InnovationFechas: 18-20 de noviembre de 2013Lugar: Sevilla, España Descarga de citas: (BibTeX) (ris) (plaintext) Otras publicaciones de los autores: (buscar)

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AU – C. McDermottTI – BENEFICIOS DE LA ENSEÑANZA EN MODO INTENSIVO PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DE LOS ESTUDIANTESN – 978-84-616-3847-5/2340-1095PY – 2013Y1 – 18-20 de noviembre de 2013CI – Sevilla, EspañaJO – VI Conferencia Internacional de Educación, Investigación e InnovaciónJA – Actas de ICERI2013SP – 5212EP – 5218ER –

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